Осуществление изучения личности детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, их склонностей, интересов, содействие росту их познавательной мотивации и становлению их творческой самостоятельности, формированию компетентностей. 2.2. Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, связанных с особенностями их развития. Определение объема, форм воспитательной работы с получателями социальных услуг. Участие в разработке индивидуальных карт реабилитации ребенка на основании индивидуальных программ предоставления социальных услуг и диагностических характеристик Регулирование поведения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья для обеспечения безопасной социальной среды. Планирование и организация жизнедеятельности детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, осуществление их воспитания, проведение работы, обеспечивающей создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. |